☆106.第一百零六章被誤會
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第一百零六章 被誤會
下午上一第一節課前，溫餘粘會去小賣部買一些小兔奶糖，帶上去給陸之璽吃，他一開始是拒絕的，因為他不愛吃糖，溫餘粘卻對他說道：“怎麽可以不吃糖糖呢！你每天的腦力勞動量這麽大，要補充身體的糖分啊！”
陸之璽只好把這些糖都塞進櫃子裏，沒有吃，一個星期下來，各種含有糖分的零食都塞滿了他櫃子的一角，沒有辦法，他只好把這些零食裝進書包裏帶回家，但他卻沒有舍得把它們扔掉，而是放在一個盒子裏面。
溫餘粘見他一直沒有拒絕自己的關心，覺得他已經被自己打動了，於是進行了下一步——情感暗示。
她買了兩個鑰匙扣，一粉一藍的小兔子鑰匙扣，她把那個藍色的送給了陸之璽，對他說道：“給！送你一個小禮物。”
陸之璽見她桌上的粉色鑰匙扣，於是問她：“為什麽…送給我這個？”
溫餘件就知道他會這樣問，早就想好了借口，對他說道：“哎呀，其實是我在物品店買東西的時候，發現這東西正在做活動，買一送一，我就想著我的同桌好像也需要一個鑰匙扣，就買了啊！正好你一個，我一個，多配呀！”
陸之璽看著她害羞的笑容，有些期待的眼神，竟然想要接受她的這個禮物，正猶豫著溫餘粘就把鑰匙扣放在了他的手中。
他也就只好順手把它放進了書包裏，不自然地對她說了聲謝謝。
有時課間的時候，兩人坐在座位上刷著習題，溫餘粘就會在不經意間哼唱有關校園同桌愛戀的歌曲，比如“同桌你的”，“我們的紀念冊”，“蒲公英的約定”等等。
而陸之璽也不可能不知道這些歌詞的含義，每當她唱到“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣”。陸之璽的思緒都會被這些歌詞打亂，沒辦法集中註意力學習。
這節課下課，溫餘粘又邊刷題邊唱著“一生有你”。
“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可知誰願承受歲月無情的變遷，多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你我都陪在你身邊……”
陸之璽發現自己5分鐘，竟然一道數學題都還沒寫出來，腦中全是她的歌聲，於是停下筆，打斷她。
“你可不可以……不要再唱了？”
“嗯？”溫餘粘見他這次竟然沒有惱怒，而是很溫和地打斷自己，於是有些難過對他說道：“是我……唱歌很難聽嘛？”
“不…是。”陸之璽這次有些不忍心打擊她，而是對她說道：“你總是唱歌……我沒辦法集中註意力學習。”
溫餘粘更是委屈地對他說道：“可是…別的同學下課也說話，也很吵鬧啊，你為什麽…就讓我一個人閉嘴啊！”
陸之璽覺得自己並沒有批評她啊，為什麽她這麽委屈？於是問她：“那你…為什麽突然開始唱歌了？你以前…從沒這樣過。”
溫餘粘轉而笑著對他說道：“因為元旦晚會那天，我想報名參加唱歌節目呀！所以有空我就練歌啊！”
“那你……聲音小點。”說完，陸之璽就低頭繼續學習了。
溫餘粘見他向自己妥協，更加相信追愛app裏的課程內容，堅信不出一個月，她就能追到他了。
接下來，溫餘粘就發現自己再問陸之璽問題時，他都會很耐心地為她講解，沒再嫌棄她笨了！
她也按照攻略，不停地誇讚對方。
“璽哥，你真的好優秀啊！不僅學習能力強，還對同學這麽友善，有求必應，關鍵你還長得如此帥氣！人間怎麽會有這麽完美的人！”
陸之璽覺得有些肉麻，扯了扯嘴角，把卷子還給了她，“記住，下次不要再犯同樣的錯誤了。”
“嗯嗯！不會了！”
溫餘粘看著卷子上用紅筆寫下的詳細解題過程，臉上隱藏不住笑意！
可就在她快要順利攻下陸之璽時，她的攻略本子被他發現了，那次是因為溫餘粘正坐在位置上刷題，化學課代表對她說：“小粘，李老師找你，讓你拿著化學練習冊去找他。”
“誒，好的。”溫餘粘從書包裏抽出化學練習冊，起身離開了教室，而就在這時，她的粉色本子順著書包掉了下來，陸之璽聽到聲響後，看到了掉在地上的本子，於是彎腰把它撿了起來，卻看到了本子的第一頁上寫有自己的名字，他忍不住翻開看了，彩色的字體映入眼簾——溫餘粘拿下學霸陸之璽的36計攻略。
他開始翻看裏面的內容，越看越是生氣，裏面寫了她這一個月來對他做的所有事情，就連買什麽東西，說什麽話，什麽時刻給，唱什麽歌，歌詞內容等，都寫得清清楚楚，下面的反饋還寫著他對這些事情的反應，什麽“接受禮物”，“向我妥協”，“耐心為我講解習題”，“對我變得溫柔”等等。
而在她最近寫的那一頁上，顯然是最後一步，“讓陸之璽愛上自己”，預測的結果是：以後陸之璽就會無條件地對我好，給我抄作業，自願幫我輔導物理，讓我的分數直線上升，直到考上心儀的大學，這樣爸爸媽媽就會給我買裴靈溪演唱會的門票，還會讓我去韓國旅游啦啦～”
看到這，陸之璽心中的怒氣更是忍耐不住，原來她突然對自己這樣好，就是為了高考分數？她故意這樣撩撥自己，是在利用他，根本就不是喜歡自己，她做這些都是帶有目的的，難怪了，他還以為……他竟然以為……她是真心對他好的，他還…感覺心頭一暖，也想好好……對她，可她竟然在玩弄自己。
他看著那些用彩筆寫畫出來的刺眼字體，狠狠地合上了本子。
這時溫餘粘也回到教室，她看到陸之璽手中的本子，知道事情敗露了，他肯定已經看到裏面的內容了，不然不會用氣憤的眼神瞪著自己。
她有些緊張對他說道：“璽哥…你聽我解釋，我……”
“好啊，你說，我倒要聽聽你這次會用什麽借口，來解釋這個本子裏的內容。”陸之璽打斷了她的話，質問著她。
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下午上一第一節課前，溫餘粘會去小賣部買一些小兔奶糖，帶上去給陸之璽吃，他一開始是拒絕的，因為他不愛吃糖，溫餘粘卻對他說道：“怎麽可以不吃糖糖呢！你每天的腦力勞動量這麽大，要補充身體的糖分啊！”
陸之璽只好把這些糖都塞進櫃子裏，沒有吃，一個星期下來，各種含有糖分的零食都塞滿了他櫃子的一角，沒有辦法，他只好把這些零食裝進書包裏帶回家，但他卻沒有舍得把它們扔掉，而是放在一個盒子裏面。
溫餘粘見他一直沒有拒絕自己的關心，覺得他已經被自己打動了，於是進行了下一步——情感暗示。
她買了兩個鑰匙扣，一粉一藍的小兔子鑰匙扣，她把那個藍色的送給了陸之璽，對他說道：“給！送你一個小禮物。”
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溫餘件就知道他會這樣問，早就想好了借口，對他說道：“哎呀，其實是我在物品店買東西的時候，發現這東西正在做活動，買一送一，我就想著我的同桌好像也需要一個鑰匙扣，就買了啊！正好你一個，我一個，多配呀！”
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他也就只好順手把它放進了書包裏，不自然地對她說了聲謝謝。
有時課間的時候，兩人坐在座位上刷著習題，溫餘粘就會在不經意間哼唱有關校園同桌愛戀的歌曲，比如“同桌你的”，“我們的紀念冊”，“蒲公英的約定”等等。
而陸之璽也不可能不知道這些歌詞的含義，每當她唱到“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣”。陸之璽的思緒都會被這些歌詞打亂，沒辦法集中註意力學習。
這節課下課，溫餘粘又邊刷題邊唱著“一生有你”。
“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可知誰願承受歲月無情的變遷，多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你我都陪在你身邊……”
陸之璽發現自己5分鐘，竟然一道數學題都還沒寫出來，腦中全是她的歌聲，於是停下筆，打斷她。
“你可不可以……不要再唱了？”
“嗯？”溫餘粘見他這次竟然沒有惱怒，而是很溫和地打斷自己，於是有些難過對他說道：“是我……唱歌很難聽嘛？”
“不…是。”陸之璽這次有些不忍心打擊她，而是對她說道：“你總是唱歌……我沒辦法集中註意力學習。”
溫餘粘更是委屈地對他說道：“可是…別的同學下課也說話，也很吵鬧啊，你為什麽…就讓我一個人閉嘴啊！”
陸之璽覺得自己並沒有批評她啊，為什麽她這麽委屈？於是問她：“那你…為什麽突然開始唱歌了？你以前…從沒這樣過。”
溫餘粘轉而笑著對他說道：“因為元旦晚會那天，我想報名參加唱歌節目呀！所以有空我就練歌啊！”
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溫餘粘見他向自己妥協，更加相信追愛app裏的課程內容，堅信不出一個月，她就能追到他了。
接下來，溫餘粘就發現自己再問陸之璽問題時，他都會很耐心地為她講解，沒再嫌棄她笨了！
她也按照攻略，不停地誇讚對方。
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這時溫餘粘也回到教室，她看到陸之璽手中的本子，知道事情敗露了，他肯定已經看到裏面的內容了，不然不會用氣憤的眼神瞪著自己。
她有些緊張對他說道：“璽哥…你聽我解釋，我……”
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